Памятка для родителей, воспитывающих ребенка с ЗПР

Опубликовано 19.01.2023 15:36

Задержка психического развития (ЗПР) ― это нарушение темпа развития отдельных психических функций человека: внимания, памяти, мышления, эмоциональной сферы. В таком случае психическое развитие отстает от принятых в научном мире норм, свойственных определенному возрасту.

Наиболее эффективна работа по выравниванию недостатков развития психических функций в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Особенности детей с ЗПР:

• Повышенная утомляемость и низкая работоспособность (ребенок быстро устаёт, теряет интерес, его деятельность становится малопродуктивной);

• Недостаточность развития и повышенная истощаемость психических процессов (у ребенка нарушено внимание, недостаточный объем памяти, усвоенные знания быстро исчезают из памяти без подкрепления, мышление также отстает в развитии);

• Нарушения речи (кроме дефектов звукопроизношения отмечается бедный словарный запас, нарушение грамматического строя, недостаточность развития связной речи);

• Недостаточный запас общих сведений и представлений о себе и окружающем мире;

• Трудности в понимании пространственно-временных отношений и усвоении соответствующих понятий;

• Трудности в понимании причинно-следственных связей, выполнения логических операций;

• Трудности в овладении математическими навыками (счёта и решения задач);

• Нарушение поведения (детскость, неспособность регулировать свою деятельность, контролировать поступки и эмоции);

• Незрелость эмоционально-волевой сферы.
• Такие дети испытывают трудности социальной адаптации и стойкие трудности в обучении.
• Рекомендации родителям:
• Не стоит чрезмерно опекать ребенка и все делать за него. Дайте ему возможность самостоятельно выполнять элементарные вещи (одеваться, есть), постепенно расширяя круг его умений. Тем самым у ребенка будет развиваться чувство уверенности в себе, самостоятельность.

• Помогите ребенку организовать его деятельность, но не будьте для него контролёром, а будьте союзником. Направляйте и поддерживайте его.

• Предъявляйте только те требования, с которыми он может справиться.

• Будьте внимательны к здоровью и самочувствию ребенка. Не нагружайте его сверх меры. Помните, что резерв его сил и возможностей недостаточен. 
• Обратите внимание на физическое развитие ребенка. Повышение физической работоспособности помогает увеличить умственную активность и выносливость.

• Развивайте умения и навыки постепенно. Начинайте с того, что ребенок уже умеет. Занятия должны быть систематическими, а не от случая к случаю.

• Разговаривайте с ребенком. Помните, что ему нужна помощь, чтобы увидеть и понять все многообразие окружающего мира. Дайте ребенку время, чтобы усвоить то, что ему рассказали. Задавайте вопросы, чтобы убедиться, что он понял Вас.

• Постарайтесь увлечь ребенка и увлечься сами. Так занятия будут приносить не только пользу, но и доставлять удовольствие. И Вам не придется каждый раз заставлять ребенка учиться.

• Не торопите ребенка. Дайте ему время, чтобы усвоить новые знания и научиться их применять, и только потом двигайтесь вперёд.

• Занимайтесь совместно со специалистами, аккуратно выполняйте задания педагогов.

• Поощряйте интересы ребенка: запишите его в секцию или кружок, где он сможет заниматься любимым делом.

Педагог-психолог

МБУ «Центр ППМС помощи» Мальцева З.Ш.